艺术是什么?有什么内涵

艺术就是思想的有形表现。

它以某种形质为载体，通过这种载体让人能够跟进一步的去追溯到创作者的思想。

他的最重要的一个内涵就是真诚，只有真诚才能够打动别人的心，思想才有机会交合共鸣。

如果是矫揉造作，言不由衷的，受者是有被欺骗的感受的，称为恶俗！

艺术，迄今还没有公认的定义。通常认为，艺术是用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态，包括文学、书法、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺、电子游戏（第九艺术）等。艺术离不开人，真正的艺术是一个人对自身精神与情感的抒发与表达，所以谈论艺术，不能不从精神与心理层面去考查。真正的艺术是能够陶冶情操、培养性情的，比如古人实践了二千年的艺术——唐诗、宋词、昆曲等。

谈谈对艺术的理解

谈谈对艺术的理解？

作为艺术领域的创作者，**会对艺术格外敏感，或许因了自己喜爱书画，与艺术结缘，天天与书墨里侵淫，感受艺术文化的熏陶。

如何理解艺术，艺术简单理解，巧妙手法，巧妙的构想，巧妙的方法，巧妙的技法。

因娴熟才有艺术，对于艺术家，**有丰厚技巧资本，丰富的想象力，所以把平常生活很淡的东西，很俗常平庸的事情，总有夸张形象的表达出来，又不失生活本色。高于生活本真，让人觉得很好理解接受，能够获得愉悦**。一如甜蜜怡口，舒适怡情。更有陶冶心灵。

比如喜欢书画，诗文，文学都存在艺术的元素。从中领略很美的事物，或影子，让人咀嚼有味道，一如吃东西能够让胃口良好的消化蠕动。据说音乐艺术能够使病人丢掉七分病痛。失眠人，听听轻音乐，足够让你酣然睡去。

在平日时时刻刻都在艺术氛围中，洋溢着满足感，甚而亢奋激动不已。感召力强烈，令人变得梦想成真，有时候艺术的东西让你不得不醉人心扉。

比如在网上头条，只要爱在艺术里沐浴，自然寻觅诗言感受烂漫，或者点开艺术品林林总总，逡巡徘徊，体验艺术，以飨艺术魅力，在意境深远的山水画中，流连忘返，不知疲倦，忘我，似乎自己在梦里。那种醉意一如注入**。自然是受到了陶冶。

共鸣，一般是艺术驱使人如此与某事物融为一体。因为艺术人凭籍颇深巧妙，创作了**的东西，才让你像傻子一样，忘记了自己的现实生活的悲催，而**畅和，心境**。

艺术源自生活，真实不虚，又比生活更加精彩。

总之艺术，属于意识形态，创作艺术，需要聪明才智，欣赏艺术，也需要有艺术之蓄积，方有理解分享。

如此理解

艺术是一种审美的意识形态，

艺术的范围很广,可分为美术、音乐、戏曲、小说、建筑等,其中我对美术与音乐比较感兴趣,也有一些自己的看法。

它的反映本质是审美的而不是科学的。是一种不同于科学的反映，是拟人化的反映，即它的反映是体验的、形象的，而不是抽象的、概念的。

从哲学和科学角度说艺术是人类表达真理的一种特殊形式；从政治学角度说艺术是阶级斗争的工具；从社会角度学说艺术是对现实生活的反映；从心理学角度识艺术是人类心理需求的补偿形式；从伦理学角度说艺术是道德情感的净化和**人格的塑造；从工艺学角度说艺术是技艺等。都是自觉不自觉地将艺术变成了哲学科学、政治学、心理学、社会学、伦理学、工艺学等的附庸。

关于对艺术的理解这个问题，从艺术史观上有三种主要看法：



**种，“客观精神说”

认为艺术是“理念”或者客观“宇宙精神”的体现。

柏拉图认为，理性世界是**性的，感性世界是第二性的，而艺术世界仅仅是第三性的。

德国古典美学家黑格尔，对艺术本质的认识同样建立在客观唯心主义哲学体系之上。

**南北朝的刘勰认为文是道的表现，道是文的本源。

宋代理学家朱熹认为，“文”只不过是载“道”的简单工具，即“犹车之载物”罢了。

第二种，“主观精神说”

认为艺术是“自我意识的表现”，是“生命本体的冲动”。

德国古典美学家康德认为，艺术纯粹是作家艺术家们的天才创造物，这种“自由的艺术”丝毫不夹杂**利害关系，不涉及**目的。

德国哲学家尼采认为，人的主观意志是世界上万事万物的主宰，也是推动历史发展的根本动因。

第三种，“模仿说” 或“再现说”

西方文艺思想史上，从古希腊以来，“模仿说”一直是很有影响的一种观点。

这种观点认为艺术是对现实的“模仿”，发展到后来，更认为艺术是“社会生活的再现”。

古希腊的亚里士多德认为艺术是对现实的“模仿”。

俄国车尔尼雪夫斯基从他关于“美是生活”的论断出发，认为艺术是对生活的“再现”，是对客观现实的“再现”。

中外艺术史上还有“形象说”、“情感说”、“表现说”、“形式说”等多种颇有影响的说法。历史上不同时代的思想家、美学家和艺术家们，都从各个不同的角度和侧面去探究艺术的性质特点和基本规律，提出了许多精辟的、颇有意义的见解。

艺术，无论是唱歌器乐舞蹈美术，首先能提升一个人的气质，这对于一个孩子来说，成长就是“修行”的过程。

并且，在以后的人生过程中，通过不断的艺术教育，能提高人的审美以及自信，这对于一个人的发展来说非常的重要。自信的人往往更容易获得成功，更容易善于社交，更容易吸引他人，也更容易打动他人。

在学习艺术的过程中，孩子也能锻炼出坚持的品性，锻炼注意力、想象力和创造力，都是非常有帮助的。让孩子培养对艺术的兴趣，将为激发他们的人生技能，能为未来人生带来持续性的再生动力。

艺术是人类认识世界的一种方式和表达形式，它以美为追求目标，因为"上帝是用美的原则未管理世界的。“人类通过感觉和理智来认识世界。艺术就是感觉感受体验乃致感悟的过程，它和科学（思维）的认识过程径渭分明。科学是概念推理结论的逻辑思维过程。艺术和宗教接近，但艺术追求美，宗教追求神谕。人类希望认误世界，追求真理，已公认的叫科字，但科学远远没有涵盖世界，有边界，边界外是茫茫黑夜，黑夜里有两颗星星在闪烁，艺术和宗教。艺术和宗教是人类认识未知世界的灯塔。

丰子恺关于人生追求三层楼的比喻，一层楼是功利，二层楼是真理，三层楼是美。艺术家就住在第三层楼。

什么是美术的本质，早上听美术老师说一大堆不是很明白

美术的本质就是美术”是什么？“的问题。

美术，指的是艺术工作者塑造独特艺术形象，表达自己思想的一种创作形式和创作结果。

它是占据**平面或空间、具有可视形象以供欣赏的艺术。也叫造型艺术、视觉艺术。按照目的可分为两大类，即纯美术和工艺美术两类。“美术”这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译，五四运动前后传入**，开始普遍应用。

理念：让艺术融入生活，融入思维，融入灵魂，活在当下。

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