初中生能有手机吗

初中生是否适合玩手机，这要看怎么玩了。如今的智能手机，可谓功能齐全而强大。其中也不乏有适合初中生使用的功能，比如查阅资料，帮你解答一些疑难问题。例如我上小学二年级的孙女有次问我一个字的笔顺问题，当时我也拿不准，于是就在百度上查，问题迎刃而解。初中生在学习和生活当中遇到的实际问题会更多，如果通过手机解决一些实际问题岂不是方便快捷吗？但是，智能手机还有很多不适合小孩子使用的功能和软件，有些儿童不宜的东西反而更具诱惑力。我们的孩子有足够的自制力和免疫力吗？这个问题恐怕谁也说不好。如果有适合不同人群的各款手机就好了，这是个需要社会共同关注的问题。

带手机的事情我认为还是有利有弊的:

利的方面：

1.手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等；

2.与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；

3. 通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的，方便查询；

4.当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。

5.当前信息技术发展**迅速，在教育领域的体现也是非常明显的，学生可以借助手机和网络实现碎片化的学习。

弊的方面：

1.短信聊天，影响休息，贻误学业；

2.不良信息，玷污心灵；

3.助长学生攀比成风，每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互切磋手机的款式和功能，校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。

可以，有几个观点

1，手机是当下流行生活科技的体现，内容包罗万象。从小体验科技生活，对初中生的成长大有裨益。等他们长大了，他们也许会对科技有不同的观点和看法，甚至会通过他们新颖的思路和方法去促进科技发展，甚至改变一个时代。马云成年后在美国接触了互联网，说**互联网商机巨大，如果他能从小接触，也许马云会早一天成功。

2，环境对一个人的成长影响巨大。比尔盖茨小时候就开始接触电脑，学习编程，而同期的我国还在文化大革命中，一位作家曾写文章进行过时代对比，说我们一个时代的人的思维都落后了。所以我们应该让孩子们接触手机，接触z这个尖端科技的最直接体现者。

3，手机里面有很多可学习内容，可以答疑解惑。像我小时候学习只能靠上课认真听讲，如果课下遇到不会的，就只能等回到学校问老师。现在的手机时代不一样，不会的，打开手机，百度或者通过微信询问，都很方便，可以更**的答疑解惑。从而提**习效率。你看现在孩子的学习成绩普遍比我们那时候好。我小时候想要扩充知识，只能去读书，课外书，连环画等，甚至连环画还是家长们深恶痛绝的。现在的手机里有各种影视音乐，社会热点，历史知识等，简直就是一个移动的贴身老师，想学什么，想知道什么，一部手机就可以告诉你。等于随身听、步步高复读机、VCD/DVD、MP3/4/5的集合体.

4，科技进步就是让人们使用的，家长们对孩子们用手机需要正确引导,毕竟手机上好东西多，坏东西也不少。好坏共存，阴阳同生。但我们不能因为坏的东西存在就一棒子打死所有，把更多的好磨灭掉。手机上装什么APP，该看什么，该听什么可以有个规范。既起到益智的作用，又能广泛培养孩子的兴趣，这样将来的孩子才能真正成为一个家庭的未来。

初中生能有手机吗？

这个问题没有**的回答。因为每个孩子不同，每个家庭也不同，每个学校的管理也不同。

家庭经济状况不同。

如果城市家庭，一般家庭，为初中生配一个手机是很正常的事情，在北京市内的初中生，大多是高智能的手机。我自己的孩子在小学二三年级就有了一个手机，不过那时候手机没有这么智能，现在他上课的时候，看孩子们上交的手机很多都是华为、苹果等品牌的高智能手机。

在农村，就不好说，很多在外打工的父母自己用的手机还是很一般的，花费几千元给上初中的孩子配一个高智能的手机是很需要考虑的，钱可不是大风刮来的，越是知识水平低的挣钱越不容易。

（图片来自网络）

每个孩子的自制力不同。

初中阶段，孩子的自律能力还不够强，还很容易受到外界环境的诱惑，自我的管理能力还远远不够，更别说对手机的使用管理了。

我自己孩子的初中三年，基本是伴随着我和他对手机使用管理的“斗争”过来的。

我自思，对自己孩子的学习习惯和态度养成在小学时期做的还可以，家庭的读书氛围也还好，对其爱好也很支持，尽管如此，手机依然是个不可小觑的问题。他原本不怎么玩游戏，可是由于要好的同学玩王者，时不时地邀请他一起玩，渐渐地他也就有了兴趣，他也会邀请同学一起玩，所以对于手机的游戏，无法禁止，很多时候抹不开同学的邀请，或者是自己实在无聊的时候，可能就会在游戏上花费了大量的时间。

再有，长期的使用手机，对视力是一个严重的伤害。我自己孩子在上初中时，视力正常，坐在教室**一排都能把黑板上的字看得清清楚楚，而在上一个春节，去配了眼镜，有时候走在路上，看烧远处的东西，他都会眯起眼睛看。

尽管他玩游戏不上瘾，可是他用手机的时间很多，他会从手机上追剧、看网路小说、临摹手机上的图片等，视力的下降和手机的使用时间是正相关的。

初中学校，一般会有**的手机使用，需要通过手机微信发布一些消息，或者查阅一些资料。

所以，从实际情况来说，初中能不配手机就不配吧，但是不给孩子配手机，不等于不让孩子使用手机，毕竟手机也是一个很方便的学习工具，所以在给孩子配手机之前，我们做家长的**可以先让孩子使用家长的手机，在使用家长手机的过程中，有意识地引导他做好手机的使用管理工作，为他以后拥有自己的手机做好准备。

如果你决定给孩子配手机、或者已经配了手机，那么也要有意识地确保孩子做好自己手机的使用管理，不要让手机成为孩子学习的障碍和正常成长的魔掌！

（图片来自网络）

给学生配手机，必须要确定几个问题。1、初中学校对学生的手机管理是否允许学生贷手机到学校？如果学校不允许就不要给学生配带了。2、学生是否需要带手机到学校。手机对学生的作用一般是打电话和家长联系，学生查资料、学生用手机玩游戏看小说购物等等。一班学校有电话可以联系，一班查资料和学习方面学校会统一布置和安排。在学习方面，不带手机学生学习更专注一点。3、和班主任沟通下，是否需要带手机，如果班主任确定要带**要和班主任配合做好手机管理工作。我是心理教师，关注可以继续交流，

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