比特币早期是怎么交易的
在2010年3月以前获得比特币的方法除了采矿以外**的办法就是去论坛进行交易，那之前是没有加密货币交易所的。论坛指的是当时btc的爱好者们（国外）研究，讨论的一个平台。也有人在论坛上发布出售btc的信息，不过当时没什么人买，因为那时候btc确实没什么价值，流通量比较小。第二种方法可能就是你说的，爱好者或者收藏家与矿工的私下交易。因为btc一开始的算法比较简单，挖矿的成本也非常低，最初挖矿用的都是戴尔电脑。 望采纳，有不懂的可以私信。
在2010年3月以前获得比特币的方法除了采矿以外**的办法就是去论坛进行交易，那之前是没有有加密货币交易所的。
区块链之路
比特币**次进入市场
**个加密货币交易所不是比特邮票（bitstamp）、Vircurex或BTC-E，事实上，它是一个现在已经失效的平台，名为bitcoinmarket.com。这个网站是在比特币论坛上提出的；
2010年1月15日“dwdollar”在论坛发表：
我正试图建立一个比特币被视为商品的市场。人们可以用比特币换美元，并对其价值进行推测。从理论上讲，这将建立一个实时汇率，这样我们就可以知道比特币相对于美元的当前价值是多少。
dwdollar的探索是非常需要的，因为当时人们对比特币的价值几乎没有共识。大多数价格图表可以追溯到2010年夏天，当时1比特币的交易价格大约为0.05美元，尽管当年3月比特币市场推出时，一个比特币的价格大约为0.003美元，即333比特币对美元。
2010年3月17日，BitcoinMarket上线。就像早期出现的所有平台一样，该交易所摇摇欲坠,出现了很多漏洞，而漏洞往往是根据Bitcointalk论坛成员的反馈进行修补的。这个系统运行了一段时间，但随着比特币的增长，骗子的数量也在增加。在一系列欺诈**易之后，Paypal于2011年6月4日被从交易所除名。
同一天，一位论坛用户捕捉到了比特币社区开始出现的狂热现象，写道：“这个市场正在疯狂。昨天，我看到一个家伙在eBay上以20美元的价格出售BTC。我以为他不会马上卖掉**东西。在12小时内卖出了所有30到4个不同的竞标者。今天早上我看到BitcoinMarket的价格是23.99美元！我通常是个买东西的人，但这种快速的成长让我抓狂。我只拥有75个BTC，但感觉自己像个有钱人。“
到目前为止，BitcoinMarket的日子已经屈指可数了。有一家新的交易所准备为比特币商的海啸打开虚拟之门，其中许多人是在得知一个名为丝绸之路(丝绸之路)的深网络市场后被吸引的。该市场于当年2月推出。BitcoinMarket的继任者于2011年7月推出，到2014年，它处理了全球70%的比特币交易。它的名字当然是MT.GOX。
除了采矿之外，在早期获得比特币的**方法是在论坛或IRC上进行交易。这种安排依赖于另一方履行交易的一方，因为那时的托管服务很少。比特币没有必要等待很长时间才能实现专用交换，谢天谢地，2010年3月**个数字资产交易所上线。
目前**的交易平台有数十家，比较知名的平台有：
C2CX启行数字资产交易所、okcoin 、比特币**、云币网、币多宝、51数字资产、元宝网、比特时代、比特儿、自由意志等等。
目前C2CX是早期不限制提币的平台，而OKcoin和货币等数家平台自3月暂停提币后还没有恢复提币业务。
我看其他答案都是复制＋扯淡！
最早交易是换物，也就是一个程序员用1千个比特币换了2个披萨！
**最早交易是在淘宝买卖，是真打地址那种，不是塑料玩具币。
之后就出现交易所了，大家可以有人民币，支付宝，买比特币了，但94五部委禁止用人民币交易了。
从那之后就都是用usdt买比特币，交易所外围出现一大批中间商，专门和个人交易，用人民币打银行卡的方式卖USDT，然后用户从中间商买来的数字货币，再去交易所以币换币，俗称币币交易，这样交易所就避免直接人民币交易了，也合规了。
为什么会感觉，在学校所学到的知识，不能够学以致用
学生在学校所学的知识，尤其是在高等院校所学的知识，特别是社科、经济门类的专业，确实有很大一部分课程内容，在日后的工作实践中用不上。这不是“感觉”到的，而是切切切实实的客观现实存在。
大学阶段阶段所开设的课程，也还是基础课程，专业课程少而精。从另一角度看，还是给学生打好基础，为学生将来所从事的工作开阔视野，扩大和增加知识面。
本博在念专科学校时，其专业是“工业企业经济管理”。三年时间，学了近四十门的课程，其中有很大一部分所学内容，在日后本人所从事的工作中根本就没有用到。但并不等于其Te同学在其实际工作中也没有用得到。
“工业企业经济管理”这个专业，用一句不恰当的比喻就是一个“万金油”专业。什么工业会计统计、人事教育、物流采购和决策营销等等都涉及到。
大学所设计的专业课程，有很大一部分内容就是让学生通过学习，可以触类旁通，比如说本博所学专业，我所从事的具体工作是物资采购，仅仅用到了专业课程中一个章节的内容。没有用到的其它专业知识，我的其他同学所从事的会计、统计和人力资源等部门工作就用得到了。
所以说，**大学**的学生，不能仅站在自己所从事的具体工作来看待在大学所学的知识，还是要站得高一点，看得远一点，要有全局观念。有谁能知道，就是同班同学，将来所从事什么行业的什么工作？(2020/01/09)
在学校学习的课程，在现实的学习、生活中都能起到**作用。之所以感觉学校课程没有用，是因为没有掌握正确的使用方法导致的。
为什么说学校课程是有用的？
- 基础学科学习，是其它应用学科学习的基础，是日常生活必备知识。比如：数学、语文的学习，计算和听说读写都是日常生活需要用到的，掌握了这些基础知识，才能够去学习其他知识。
- 应用学科学习，能够给以后其他课程学习带来借鉴意义。在学校学习的一些应用学科知识，在现实中确实很少使用，比如说一些计算机语言，但是，在学习其他计算机语言时，是可以借鉴的，因为，思维方式是一致的，有所差别的只是语法执行方式。
只懂得死记硬背，不知道怎样变通，这样去学习，就容易产生不能学以致用的现象。我们学习了盐的溶解度，不只是配比溶液的时候能够用到，腌鸡蛋的时候也可以用到。这就需要用逻辑思维的方法，去掌握知识，也只有这样，才会让学到的知识发挥作用。
知识的学习，有时候会看不到它们的作用，如果忽视了学习，等到需要使用时就已经完了，“书到用时方恨少”，就是说明了这样一个道理。
估计产生这种感觉的人不是少数，它的潜台词是:学校课程中砍去一些没用的，挤出一些时间只学有用的，对于个人发展和社会进步会更好。这里我就说说这个问题，我们知道各个阶段的课程设置是有原则的，要根据德智体美劳等各方面发展的考量，依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，均衡设置课程，以保证学生和谐、**发展。可以说，社会在不断进步，科技在快速发展，而人才是个厚积才能薄发的过程，凡事预则立，只有通过广泛的不断的学习，才能适应它们对人才的需求，现实生活中，有很多机遇不是等你准备好才出现的，有些人之所以获得成就，是因为当机遇来临的时候，他们早已进入了状态，所以有比别人更多的胜算，从而使自己拥有更好的发展。但是，有人总想寻找一条捷径，把所有的时间都投入到他认为会成功的地方上，把时间只用在对的地方，他只想拼一次，学一点，然后一劳永逸、守株待兔，结果，机遇真正来临时，这样的人只能望洋兴叹。你可能会问，物理和数学在日常生活中确实用不到啊？是，日常生活中一般不会需要运用受力分析，也不大可能会运用到正态分布，既使真这样，通过对它们的学习和同学们间的切磋也能提高我们的3Q啊！不是有专家断言吗，100%的成功=20%的IQ 80%的EQ和AQ，何况它们在科技前沿还非常有用！
也可以这样说，很多时候，知识是你的底气，是你的修养，也可以用它来证明自己，因为腹有诗书气自华！况且 ，“你学过的每一样东西，你遭受的每一次苦难，都会在你一生中某个时候派上用场”（英国女作家佩内洛普·菲茨杰拉德），朋友们，人生路漫漫，无论你身在何时何处，请继续加油学习吧！
比特币学院